Memasuki tahun 2025, teknologi kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence (AI) telah menjadi bagian tak terpisahkan dari gaya belajar siswa di seluruh dunia, tidak terkecuali bagi para pelajar di SMP Yasda. Perubahan ini membawa tantangan baru bagi para wali murid dalam mendampingi tumbuh kembang anak di rumah. Konsep Smart Parenting kini menjadi kunci utama agar penggunaan teknologi canggih tersebut tidak justru mematikan daya kritis dan orisinalitas berpikir anak. Para orang tua dituntut untuk tidak hanya menjadi penyedia fasilitas digital, tetapi juga menjadi mentor yang cerdas dalam memandu anak-anak mereka memanfaatkan AI sebagai alat bantu belajar yang positif dan produktif.
Salah satu tantangan terbesar yang dihadapi orang tua adalah kekhawatiran bahwa anak-anak mereka akan menjadi malas karena bergantung pada AI untuk mengerjakan tugas sekolah. Namun, di lingkungan SMP Yasda, pendekatan yang ditekankan adalah kolaborasi antara teknologi dan kreativitas manusia. Tips pertama bagi orang tua adalah dengan memberikan pemahaman bahwa AI adalah “asisten”, bukan “pengganti” otak. Orang tua perlu mendorong anak untuk tetap melakukan riset mandiri dan menggunakan hasil dari AI hanya sebagai referensi tambahan. Dengan cara ini, anak tetap terlatih untuk berpikir logis dan sistematis dalam menyusun argumen mereka sendiri di tengah kemudahan belajar pakai AI yang ditawarkan.
Selain pengawasan terhadap hasil tugas, aspek etika digital juga menjadi pilar penting dalam pengasuhan modern. Orang tua perlu aktif berdiskusi dengan anak mengenai batasan-batasan dalam menggunakan teknologi. Misalnya, diskusi tentang plagiarisme dan pentingnya mencantumkan sumber jika menggunakan bantuan mesin pintar. Di SMP Yasda, kerja sama antara sekolah dan rumah dilakukan melalui sesi berbagi rutin yang membekali orang tua dengan pengetahuan teknis dasar mengenai aplikasi-aplikasi pendidikan terbaru. Dengan memiliki pengetahuan yang setara, orang tua dapat memberikan arahan yang lebih relevan dan tidak lagi merasa asing dengan dunia digital yang dijalani oleh anak-anak mereka.
Keseimbangan antara waktu layar (screen time) dan interaksi dunia nyata tetap harus dijaga dengan ketat. Meski teknologi AI menawarkan cara belajar yang personal dan efisien, kebutuhan akan aktivitas fisik dan sosialisasi langsung tidak boleh diabaikan. Orang tua disarankan untuk membuat jadwal yang disepakati bersama mengenai kapan waktu untuk berinteraksi dengan gawai dan kapan waktu untuk berkumpul dengan keluarga tanpa gangguan perangkat digital. Keseimbangan ini penting untuk menjaga kesehatan mental siswa agar tidak mengalami kelelahan digital (digital fatigue) yang dapat menurunkan motivasi belajar mereka secara keseluruhan.